Alfabetyzm funkcjonalny
Alfabetyzm funkcjonalny – pojęcie odnoszące się do umiejętności posługiwania się informacjami i wiedzą na potrzeby analizowania, argumentowania i efektywnego komunikowania w procesach stawiania, rozwiązywania i interpretowania problemów w różnych sytuacjach.
W realizowanym od 2000 roku przez Organizację Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD) Programie Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów (ang. Programme for International Student Assessment, PISA) dotyczy umiejętności: rozumienia tekstu, myślenia matematycznego i myślenia naukowego. Wysoki poziom alfabetyzmu funkcjonalnego pozwala jednostkom na uczenie się przez całe życie i kształtuje wysoką jakość kapitału ludzkiego na potrzeby gospodarki opartej na wiedzy.
Zobacz też[edytuj | edytuj kod]
Linki zewnętrzne[edytuj | edytuj kod]
- Przegląd bibliografii o alfabetyzmie funkcjonalnym – Gazeta Edukacyjna dla refleksyjnych pedagogów. gazeta.edu.pl. [zarchiwizowane z tego adresu (2009-04-29)]..